تدور فكرة البحث العلمي التي قمت باختيارها حول كيفية تقييم تعلم الإجراءات العلمية بالمرحلة الثانية حول موضوع الإنبات، وأحاول أن أعرف إذا كان هناك "أداة" جاهزة لتقييم تلك العملية بالفصل، ولقد اطلعت على الكتب وسجلت المواقف التي يتم مشاهدتها..الخ، ولكن هل تم إصدار أداة يمكن استخدامها بالفصل؟ وشكرا.

ليس على حد علمي ولكنني لا أدعي القيام ببحث حصري حول هذا الموضوع؛ ولقد تم الاتفاق بالمدرسة الابتدائية على تدريس الإجراءات التجريبية ولكن لم يتم الاتفاق على تقييم المهارات المكتسبة بالرغم من أن إبرازها قد يكون مفيدا؛ وقد تكون إحدى المؤشرات المهمة عدد النظريات التي تضعها مجموعة (أو فرد) كرد محتمل للمشكلة المواجهة، وكلما زاد عدد النظريات كلما زاد قبول الشخص للتشكيك في صحة اعتقاداته، وهناك مؤشرا آخر (ولكنه أصعب للتلاميذ) وهو القدرة على الربط بين نتيجة المشاهدة (نتيجة التجربة أو البحث الوثائقي) والمشكلة الأساسية، ويمكن في هذه الحالة قياس درجة الترابط المنطقي بين النظرية ومنهج التجربة الذي يقترحه التلاميذ؛ وسيقوم المؤشر الأول بقياس التفكير المتبع والقدرة على التخيل، أما المؤشران الآخران سيقومان بقياس التفكير المتقارب والقدرة على الربط بين الاقتراح كإجابة محتملة، والمشكلة مشكلة مفهومية في حالة الإجابة النهائية ومشكلة تقنية في حالة المنهج، ولا يتبقى لي سوى أن أتمنى لك حظا سعيدا وسنة مثمرة! ب.د.